Fluency instruction : research based best practices

Edisi

2 ed.

ISBN/ISSN

9781462504305

Deskripsi Fisik

xvii, 334 hlm. : 23 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

418.4 Ras f

Literacy and learning lessons : from a longtime teacher

Whether you are an experienced teacher, principal, or coach or are just starting out, you will find the 100 literacy and learning lessons an invaluable resource for energizing your teaching and learning and raising achievement and enjoyment. While each lesson stands on its own and can be read in any order, taken together the lessons create a compelling and comprehensive portrait of the expert p…

Vocabulary instruction for struggling students

ADDRESSING A KEY SKILL IN READING, WRITING, AND SPEAKING, THIS COMPREHENSIVE BOOK IS grounded in cutting-edge research on vocabulary development. It presents evidence-based instructional approaches for at-risk students, including English language learners and those with learning difficulties. Coverage ranges from storybook reading interventions for preschoolers to direct instruction and indepen…

Media pembelajaran

Tidak bisa dipungkiri bahwa teknologi multimedia mampu memberi kesan yang baik dalam bidang media pembeiajaran karena bisa mengintegrasikan teks, grafik, animasi, audio dan video. Multimedia telah mengembangkan proses pengajaran dan pembeiajaran ke arah yang leMi dinamik. Namun yang lebih penting ialah pemahaman tentang bagaimana menggunakan teknologi tersebut dengan lebih efektif dan dapat men…

Media Pembelajaran

Tenaga pengajar, guru, mentor, dosen, dan pelatih merupakan mediator utama dalam proses transfor-masi pembelajaran. Proses pembelajaran tersebut dapat lebih dionamis dan akan mencapai sasaran yang diinginkan jika ditambahkan alat bantu atau media lain, seperti media audio-visual, cetak, proyektor, film, permainan, dan lain sebagainya. Levie & Levie menyimpulkan bahwa stimulus visual membuah-…

Model-model pembelajaran : mengembangkan profesionalisme guru

Pengembangan Model-model Pembelajaran merupakan suatu keniscayaan yang hams dipersiapkan dan dilakukan guru dalam kegiatan pembelajaran. Hal ini dikarenakan setiap siswa memiliki tipe interest yang berbeda-beda dalam menerima materi pelajaran yang disampaikan guru. Siswa ada yang memiliki tipe duditif, yaitu senang mendengarkan penjelasan dari guru, tipe visudl yaitu senang belajar melalui meli…

Revitalisasi penilaian pembelajaran : dalam konteks pendidikan multiliterasi …

Sejalan dengan berkembangnya paradigma pendidikan pada abad ke-21, penilaian dapat dipandang dari tiga terminologi yakni penilaian sebagai belajar, penilaian untuk pembelajaran, dan penilaian dalam pembelajaran. Berdasarkan tiga terminologi ini, penilaian memiliki peran penting sebagai pengembangan, pemandu, dan pengukur pembelajaran. Oleh sebab itu, dibutuhkan cara pandang baru terhadap penila…

Penilaian dan pengukuran sikap dan hasil belajar peserta didik

Buku ini pantas dimiliki oleh Guru dan Dosen, Pemerhati Pendidikan dan siapapun yang berminat memahami Penilaian dan Pengukuran Sikap dan Hasil Belajar Peserta Didik (Siswa dan Mahasiswa). Pada buku ini dibahas secara tuntas tentang penilaian dan pengukuran, validitas, reliabilitas, pengembangan instrumen, tes, menganalisis hasil tes, dan acuan penilaian yang sangat membantu para Guru, Dosen…

Pendidikan literasi : panduan belajar mengajar untuk ruang kelas dengan kecer…

Anda mencari cara baru untuk mengembangkan proses belajar-mengajar di kelas pendidikan literasi? Buku ini menyediakan berbagai strategi yang mendukung kemampuan siswa di semua tingkatan pada semua bidang: membaca, berpikir,menulis, berbicara dan mendengarkan. Pedoman pengembangan aktivitas-aktivitas profesional di sini bersumber dari teori kecerdasan majemuk dari psikolog Howard Gardner. Latih…

Teori pembelajaran anak usia dini : dalam kajian neurosains

Buku ini tidak spesifik membahas neurosains dalam pembelajaran anak usia dini secara sempit, tetapi pembelajaran secara luas. Oleh karena itu, dalam buku ini sering digunakan istilah "anak", "anak didik", "peserta didik" atau"siswa". Semuanya dimaksudkan untuk menyesuaikan penggunaan teori-teori neurosains dalam pembelajaran sesuai dengan tahap-tahap perkembangan dan pertumbuhan peserta didik.

Perencanaan pembelajaran PAUD

Dalam buku ini dikupas dengan lugas dan tuntas mulai dari perencanaan kegiatan pembelajaran, komponen sekolah sebagai sistem sosial, perencanaan media dan bahan foto-foto pembelajaran, perencanaan pembelajaran terpadu model sentra sampai dengan evaluasi perencanaan kegiatan pembelajaran anak usia dini. Materi-materi tersebut sengaja dikupas untuk tercapainya tujuan dari penulisan buku ini, yai…

Pembelajaran PAUD : bermain, cerita dan menyanyi secara islami

Salah satu strategi menarik yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran pada tingkat anak usia dini adalah Strategi BCMI (Bermain, Cerita, dan Menyanyi Islami). Buku ini merupakan panduan mengenai tata cara dan strategi penyampaian BCMI kepada siswa, supaya proses pembelajaran yang dilaksanakan tepat sasaran, efektif, dan efisien.

Efektifitas pembelajaran pola pendidikan sistem ganda

Perubahan pembelajaran di SMK dari pola lama yang biasa dilakukan I "^ (conventional) ke pola pendidikan sistem ganda (dual responsibility), pada JL dasarnya merupakan suatu upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran agar tujuan dapat dicapai secara terstandar. Antara lain dilakukan dengan mengubah perilaku/kebiasaan mengajar guru sebagai penguasa kelas agar adaptif dengan tuntutan perubahan p…

Konsep pembelajaran PAUD

Bagi pendidik, memahami konsep dasar pembelajaran merupakan suatu keniscayaan. Terlebih dalam pembelajaran pada level usia dini memerlukan perlakuan yang lebih intensif dibanding level-level lainnya. Manfaat utama memahami konsep dasar tersebut adalah dapat lebih memudahkan pendidik dalam menentukan strategi, model, pendekatan, dan metode pembelajaran yang paling tepat, sehingga pembelajaran di…

Pengembangan pembelajaran PAUD

Pendidikan anak usia dini merupakan wahana pendidikan yang sangat fundamental dalam memberikan kerangka dasar terbentuk dan berkembangnya dasar-dasar pengetahuan, sikap dan keterampilan pada anak. Keberhasilan proses pendidikan pada masa dini tersebut menjadi dasar untuk proses pendidikan selanjutnya. Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan pada lembaga pendidikan anak usia dini, seperti: kelom…

Gaya belajar : kajian teoritik

Keberhasilan setiap metode mengajar sesungguhnya sangat bergantung pada cara atau gaya belajar, ke-mampuan, dan karakter pembelajar. Dengan kata lain, sebuah metode mengajar yang berhasil itu sesungguhnya bersifat unik-menyesuaikan dengan karakteristik setiap pembelajar. Oleh karena itu, selama dua dekade terakhir ini, berbagai penelitian dan praktik psikologi pendidikan banyak yang dicurahkan …

Media dan model-model pembelajaran inovatif

Buku ini membahas dua topik utama yaitu media pembelajaran dan model-model pembelajaran inovatif. Topik pertama membahas tentang konsep media dan multimedia pembelajaran. Sedangkan topik kedua membahas tentang model-model pembelajaran inovatif yang sangat penting untuk diketahui dan dikuasai oleh para guru dan calon guru. Model-model pembelajaran yang dibahas antara lain Pembelajaran Kreatif, I…

Media pembelajaran. Buku pegangan wajib guru dan dosen

Dari sekian hal yang membuat peserta didik jenuh dan tak bersemangat ketika mengikuti proses pembelajaran, ternyata faktor kepiawaian pengajar cukup dominan sebagai penyebabnya. Pengajar sering tampil monoton tanpa persiapan yang memadai dan terkesan menyampaikan menyampaikan materi ajar tak lebih sebatas tuntunan silabi. Buku ini hadir untuk membantu anda menjadi pengajar multitalenta guna …

Komunikasi dan teknologi informasi pendidikan : filosofi, konsep dan aplikasi

Dalam mewujudkan usaha-usaha pendidikan, diperlukan komunikasi pendidikan. Di sekolah hubungan komunikasi interaksi pendidikan berlangsung antara para siswa dan guru untuk mewujudkan tujuan pendidikan. Adapun dalam mewujudkan kkomunikasi pendidikan yang efektif dalam pembelajaran, guru dituntut untuk memiliki kemampuan komunikasi yang baik agar menghasilkan proses pembelajaran yang efektif. Un…

Proses belajar mengajar

Proses mengajar tidak mungkin dapat mencapai hasil yang diharapkan tanpa disertai dengan proses belajar yang memadai, yang seimbang. Bagaimana cara menggiatkan proses belajar itu sehingga mencapai tingkat yang memadai? Pertama, tentu saja, pengajar harus menciptakan suasananya, yang terdiri atas berbagai komponen. Kemudian tersedianya berbagai metode mengajar. Semuanya memerlukan persiapan, la…