Ditapis dengan
Model-model pembelajaran emansipatoris
Model pembelajaran emansipatoris diaksentuasikan pada pembelajaran berpusat pada peserta didik. Namun, buku ini juga tidak mengisolasi keberadaan model pembelajaran berpusat pada guru. Beberapa model pembelajaran berpusat pada guru sengaja disajikan agar oposisi binari (pembelajaran berpusat pada siswa versus pem¬belajaran berpusat pada guru) memudahkan pembaca memahami makna model pembelajara…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9786022296065
- Deskripsi Fisik
- xii, 254 hal. : il. ; 21 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Sup m
Guru go blog : pemanfaatan blog untuk media pembelajaran alternatif
Blog kini telah menjelma menjadi sarana serbaguna untuk banyak keperluan menampilkan dan menyebarkan informasi. Dengan ke-mampuan dalam menampilkan teks, gambar, dan multimedia, blog kini dapat dimanfaatkan sebagai sarana pendidikan, khususnya oleh; para guru. Dengan blog, seorang guru dapat dengan mudah menyampaikan berbagai materi pendidikan secara lebih luas dan bisa diakses oleh anak didikn…
- Edisi
- Ed. I
- ISBN/ISSN
- 9789792939835
- Deskripsi Fisik
- viii, 164 hal. : ilus. ; 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 004.6 Wah g
Supervisi pembelajaran : inspeksi meliputi ; controling, correcting, judging,…
Dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan nasional, pemerintah khususnya melalui Kemendikbud terus menerus berupaya melakukan berbagai perubahan dan pembaharuan sistem pendidikan kita. Salah satu upaya yang sudah dan sedang dilakukan, yaitu berkaitan dengan faktor guru. Lahirnya Undang-Undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasi…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9786027879950
- Deskripsi Fisik
- xx, 290 hal. : il. ; 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.36 Dar s
Psikologi belajar
Belajar adalah istilah kunci (key term) yang paling vital dalam setiap usaha pendidikan, sehingga tanpa belajar sesungguhnya tak pernah ada pendidikan. Sebagai suatu porses, belajar hampir selalu mendapat tempat yang luas dalam berbagai disiplin ilmu yang berkaitan dengan upaya pendidikan. Olek karena demikian pentingnya arti belajar, maka upaya riset, eksperimen dan kajian-kajian yang bersifat…
- Edisi
- Revisi
- ISBN/ISSN
- 9794219339
- Deskripsi Fisik
- xx, 255 hal. ; 21 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.15 Sya p
Model-model pembelajaran inovatif dan efektif
Metode pembelajaran adalah seperangkat komponen yang telah dikombinasikan secara optimal untuk kualitas pembelajaran. Dalam pelaksanaannya, metode pembelajaran tidak dapat dilepaskan dari teori pembelajaran, yang menanyakan apakah metode yang akan digunakan dalam desain pembelajaran? Kapan akan digunakan? Jawabnya adalah metode dan situasi. Situasi pembelajaran, meliputi hasil dan kondisi pembe…
- Edisi
- Cet. 4
- ISBN/ISSN
- 9786028800709
- Deskripsi Fisik
- vi, 122 hal. : ilus. ; 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Tan m
Belajar dengan pendekatan PAILKEM : pembelajaran aktif, inovatif, lingkungan,…
Strategi pembelajaran PAILKEM merupakan salah satu strategi yang dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran. Dimaksudkan dengan strategi karena bidang garapannya tertuju pada bagaimana cara pengorganisasi materi pembelajaran, menyampaikan atau menggunakan metode pembelajaran, dan mengelola pembelajaran sebagaimana yang dikehendaki oleh ilmuan pembelajaran selama ini, seperti Reigeluth dan Mer…
- Edisi
- Cet. 2
- ISBN/ISSN
- 9786022171270
- Deskripsi Fisik
- xii, 344 hal. : ilus. ; 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Uno b
Mengelola kecerdasan dalam pembelajaran : sebuah konsep pembelajaran berbasis…
Anak-anak ibarat bunga beraneka warna di taman yang indah, mereka akan tumbuh dan merekah dengan keelokannya masing-masing. Anda sebagai orang tua, sebagai guru, bangunlah potensi-potensi mereka agar mereka tumbuh mekar dengan sempurna! Pendidikan selama ini dirancang dengan mengedepankan proses perkembangan kognitif yang melibatkan otak rasional, sangat jarang bahkan mungkin langka melibatk…
- Edisi
- I, 2
- ISBN/ISSN
- 9789790105539
- Deskripsi Fisik
- x, 195 hal. : ilus. ; 21 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.1 Uno m
Cooperative learning : metode, teknik, struktur, dan model penerapan
Cooperative learning didefinisikan sebagai sekelompok kecil pembelajar yang bekerja sama menyelesaikan masalah, merampungkan tugas, atau menyelesaikan suatu tujuan bersama (Artz & Newman, 1990). Model pembelajaran kooperatif mengharuskan siswa untuk bekerja sama dan saling bergantung secara positif antarsatu sama lain dalam konteks struktur tugas, struktur tujuan, dan struktur reward. Gaga…
- Edisi
- Cet.10
- ISBN/ISSN
- 9786029033861
- Deskripsi Fisik
- xxiv, 430 hal. : il. ; 21 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Hud c
Pembelajaran konstruktivistik-scientivic untuk pendidikan agama di sekolah/ma…
Fenomena semakin maraknya tindak korupsi, asusila, pelecehan seksual, kekerasan, dan penipuan, yang meresahkan di tengah-tengah masyarakat kita menjadi situasi yang sangat bertolak belakang dengan citra bangsa Indonesia yang dikenal masyarakat dunia sebagai bangsa yang religius. Sikap dan perilaku seperti ini sangat jauh dari nilai-nilai religiusitas. Karena sebagaimana diketahui, tidak ada sat…
- Edisi
- Ed. I, cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9789797697587
- Deskripsi Fisik
- xx, 442 hal. : il. ; 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Pra p
Strategi dan teknik pembelajaran membaca
Wembaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang sangat penting di samping keterampilan berbahasa lainnya. Karena membaca merupakan sarana untuk mempelajari dunia iain yang diinginkan sehingga manusia bisa memperluas pengetahuan, bersenang-senang, dan menggali pesan-pesan tertulis hanya dengan membaca. Akan tetapi, membaca bukanlah suatu pekeriaan yang mudah. Membaca adalah sebuah prose…
- Edisi
- Ed. I, cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9789797567491
- Deskripsi Fisik
- viii, 76 hal. : 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 372.4 Som s
Media dan alat peraga dalam pembelajaran matematika : untuk guru, calon guru,…
Pada umumnya, matematika merupakan pelajaranyangsukardipahami.Salahsatu penyebabnya adalah cara penyampaian/ transfer ilmu yang kurang tepat, sehingga siswa kurang memahami mata pelajaran matematika. Dampaknya motivasi untuk belajar matematika menurun yang berpengamh juga terhadap prestasi belajar siswa. Matematika berkenaan dengan ide/gagasan dan struktur-struktur, serta hubungannya diatur den…
- Edisi
- Cet. 2
- ISBN/ISSN
- 9786022890355
- Deskripsi Fisik
- x, 230 hal. : il. ; 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 510 Sun m
Model-model Pembelajaran Kreatif
-
- Edisi
- I
- ISBN/ISSN
- 9786028298946
- Deskripsi Fisik
- VI, 106 hlm: ilus; 25cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371 Amb m
Konsep Dan Makna Pembelajaran : Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belaja…
Kegagalan pendidik dalam menyampaikan maten ajar selalu bukan karena ia kurang menguasai bahan, tetapi karena ia tidak tahu bagaimana cara menyampaikan materi pelajaran tersebut dengan baik dan tepat sehingga peserta didik dapat belajar dengan suasana yang menyenangkan dan juga mengasyikkan, maka pendidik perlu memitiki pengetahuan tentang pendekatan dan teknik-teknik pembelajaran dengan memaha…
- Edisi
- Cet. 11
- ISBN/ISSN
- 9789798433133
- Deskripsi Fisik
- xii, 268 hal. : 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Sag k
Strategi Belajar Mengajar
Dengan dikeluarkannya Keputusan Direktur Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam No. E/52/1995 tentang Topik Inti Kurikulum Nasional Program Strata Satiu (S-1) IAIN pada tanggal 30 Mei 1995 di Jakarta dan diberlakukan bagi mahasiswa baru mulai Tahun Akademik 1995/1996, maka praktis seluruh IAIN dalam melaksanakan perkuliahannya hams berpedoman pada SK Dirjen tersebut. Buku Strategi Belaja…
- Edisi
- Cet. 4
- ISBN/ISSN
- 9789795186755
- Deskripsi Fisik
- xi, 226 hal. : 21 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Dja s
Penilaian pembelajaran matematika
Penilaian pembelajaran matematika merupakan suatu proses sistematikdan terencana yang bertujuan menentukan sejauh mana tujuan pembelajaran matematika telah dicapai. Penilaian perlu dilakukan oleh guru secara komprehensif. Guru diharapkan dapat memahami cara menilai dan mengukur kemampuan siswanya dengan benar, karena benar atau tidaknya analisis pada hasil pembelajaran siswa juga ditentukan ole…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9786027948419
- Deskripsi Fisik
- viii, 132 hal. : il. 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 510 Hen p
Teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik : dalam rangka i…
Penguasaan teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik sangatlah penting bagi guru dalam upaya mewujudkan pembelajaran yang efektif,efisien, dan optimal. Dengan menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik setidaknya guru dapat memahami apa dan bagaimana sebenarnya proses belajar itu terjadi pada diri peserta didik, sehingga guru dapat mengambil tinda…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9789790980679
- Deskripsi Fisik
- xii, 158 hal. : 21 cm.
- Judul Seri
- Seri Peningkatan Kompetensi dan Kinerja Guru
- No. Panggil
- 371.3 Dir t
Stategi kognitif dalam proses pembelajaran
Secara umum strategi kognitif dapat dimaknai sebagai suatu prosedur mental yang digunakan untuk mencapai tujuan kognitif mulai dari yang paling naluriah seperti penginderaan sampai pada jenjang kognitif yang lebih tinggi yaitu pengamatan, menyimpan dan mengingat, imajinasi, dan berpikir. Gagne menyebutkan bahwa "strategi kognitif merupakan salah satu hasil pembelajaran yang paling penting berup…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9786022891574
- Deskripsi Fisik
- xii, 232 hal. : il. ; 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Sur s
Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi
Masalah belajar adalah masalah yang selalu aktual dan dihadapi oleh setiap orang. Maka dari , itu, banyak ahli-ahli membahas dan menghasilkan berbagai teori tentang belajar. Dalam hal ini tidak dipertentangkan kebenaran setiap teori yang dihasilkan, tetapi yang lebih penting adalah pemakaian teori-teori itu dalam praktik kehidupan yang paling cocok dengan situasi kebudayaan kita. Pemakaian t…
- Edisi
- Cet. 5
- ISBN/ISSN
- 9789795181668
- Deskripsi Fisik
- viii, 196 hal. : 21 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Sla b
Media pembelajaran
Tenaga pengajar, guru, mentor, dosen, dan pelatih merupakan mediator utama dalam proses transformasi pembeiajaran. Proses pembelajaran tersebut dapat lebih dinamis dan akan mencapai sasaran yang diinginkan jika ditambahkan alat bantu atau media lain, seperti media audio-visual, cetak, proyektor, film, permainan, dan lain sebagainya. Levie & Levie menyimpulkan bahwa stimulus visual membuahkan…
- Edisi
- Revisi, 16
- ISBN/ISSN
- 9789797695132
- Deskripsi Fisik
- xvi, 242 hal. : ilus. ; 21 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.33 Ars m
Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajaran
Buku ini menghadirkan pemaparan komprehensif perencanaan dan desain pembelajaran baik ditinjau dari model-modelnya maupun pengembangan tiap komponen. Pada bagian awal pembahasan difokuskan kepada tentang konsep yang berkaitan dengan perencanaan dan desain pembelajaran termasuk model desain sistem instruksional berorientasi pencapaian kompetensi ( DSIPK) untuk mendukung keberhasilan KTSP. Pada b…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9789791486514
- Deskripsi Fisik
- xi, 284 hlm; 21 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370 San p
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah 
Akuntansi 
Penelitian 
Teknik Sipil 
Teknik Mesin