Text

Pedagogi, andragogi, dan heutagogi

---

Guru nyaris selalu menjadi tumpuan kesalahan, ketika di sana-sini masih banyak ditemukan siswa dengan prestasi akademik dan kepribadian di bawah standar. Pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan nonformal (PTK-PNF) pun menderita tudingan yang sama, ketika proses pembelajaran dan capaiannya pada banyak lembaga PNF belum sepenuhnya menggembirakan. Pendapat umum yang mengarah pada "tuding-menuding" ini tidak sepenuhnya salah. Hasil-hasil studi korelasional memang membuktikan bahwa variabel kinerja guru, gaya mengajar, pendekatan pembelajaran, penguasaan kompetensi, dan sebagainya yang dimiliki oleh guru umumnya berkorelasi positif terhadap prestasi belajar siswa. Hasil-hasil studi korelasional yang memposisikan "sosok guru" sebagai variabel bebas dengan "prestasi belajar siswa" sebagai variabel tergantung itu sempat "terbantahkan" dengan hasil studi Coleman tahun 1960-an di Amerika Serikat, dimana dia berkesimpulan bahwa "home and family factors' justru paling dominan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, sedangkan "faktor sekolah" menjadi sekunder.

Jika begitu, apa yang dominan mempengaruhi peningkatan mutu hasil belajar siswa atau peserta didik? Sebagian jawabannya disajikan dalam buku ini, dengan tiga kata kunci, yaitu: pedagogi, andragogi, dan heutagogi. Selamat membaca.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

370.1 Dan p

Penerbit

Bandung : Alfabeta., 2015

Deskripsi Fisik

viii, 270 hal. : il. 23 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

9786028800075

Klasifikasi

370.1

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Cet. 3

Subjek

Teori Pendidikan
Pedagogi, Andragogi, dan Heutagogi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar