Text

Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) disertai LKS terhadap kemampuan kognitif dalam pembelajaran Matematika siswa ke;as X semester genap SMA N 6 Metro TP. 2014/2015

---

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaxan Problem Based Learning (PBL) disertai LKS terhadap kemampuan
kognitif pada pembelajaran matematika siswa. Rancangan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Desain Intact-Group Comparison. Variabel dalam penelitian
ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) disertai LKS
sebagai variabel bebas dan kemampuan kognitif sebagai variabel terikat. Populasi
dalam penelitian inj adalah siswa kelas X SMA Negeri 6 Metro Tahun Pelajaran
2014/2015. Penentuan sampel menggunakan cluster random sampling. Proses
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Analisis data
menggunakan pengujian hipotesis dua pihak dengan uji- t. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa thmg = 3,33 > tmbe1= a = 0,05 dapat disimpulkan bahwa
H 0 ditolak , artinya ada pengaruh positif model pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) disertai LKS terhadap kemampuan kognitif siswa.

Kata Kunci: Model Problem Based Learning (PBL) Disertai LKS, Kemampuan Kognitif

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

038 Pend. Matematika 2015

Penerbit

Metro : Univ. Muhammadiyah Metro., 2015

Deskripsi Fisik

xiv,165 hal.:il.; 29 cm.+lamp.(107 lembar)

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Model based learning

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar