Ditapis dengan
Model-model pembelajaran matematika
Model pembelajaran adalah bentuk pembelajaran yang disajikan oleh guru, agar siswa dapat memahami materi yang disampaikan. Model ini nantinya digunakan guru untuk mengorganisasikan kelas, agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Model pembelajaran tentunya tidak sekadar alat penyampai materi, tapi juga dapat memberikan dorongan dan minat belajar bagi siswa. Tak terkecuali pada mata …
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9786024443573
- Deskripsi Fisik
- viii, 188 hal. : il. ; 23 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 510 Isr m
Literacy and learning lessons : from a longtime teacher
Whether you are an experienced teacher, principal, or coach or are just starting out, you will find the 100 literacy and learning lessons an invaluable resource for energizing your teaching and learning and raising achievement and enjoyment. While each lesson stands on its own and can be read in any order, taken together the lessons create a compelling and comprehensive portrait of the expert p…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9780872074798
- Deskripsi Fisik
- ix, 174 hlm. : 22 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.6 Rou l
Media pembelajaran
Tidak bisa dipungkiri bahwa teknologi multimedia mampu memberi kesan yang baik dalam bidang media pembeiajaran karena bisa mengintegrasikan teks, grafik, animasi, audio dan video. Multimedia telah mengembangkan proses pengajaran dan pembeiajaran ke arah yang leMi dinamik. Namun yang lebih penting ialah pemahaman tentang bagaimana menggunakan teknologi tersebut dengan lebih efektif dan dapat men…
- Edisi
- Ed. II, cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9786026948090
- Deskripsi Fisik
- x, 374 hal. : il. ; 23 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.33 Dar m
Media Pembelajaran
Tenaga pengajar, guru, mentor, dosen, dan pelatih merupakan mediator utama dalam proses transfor-masi pembelajaran. Proses pembelajaran tersebut dapat lebih dionamis dan akan mencapai sasaran yang diinginkan jika ditambahkan alat bantu atau media lain, seperti media audio-visual, cetak, proyektor, film, permainan, dan lain sebagainya. Levie & Levie menyimpulkan bahwa stimulus visual membuah-…
- Edisi
- Ed. I
- ISBN/ISSN
- 9794215473
- Deskripsi Fisik
- xii, 192 hlm. ; 21 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.33 Ars m
Revitalisasi penilaian pembelajaran : dalam konteks pendidikan multiliterasi …
Sejalan dengan berkembangnya paradigma pendidikan pada abad ke-21, penilaian dapat dipandang dari tiga terminologi yakni penilaian sebagai belajar, penilaian untuk pembelajaran, dan penilaian dalam pembelajaran. Berdasarkan tiga terminologi ini, penilaian memiliki peran penting sebagai pengembangan, pemandu, dan pengukur pembelajaran. Oleh sebab itu, dibutuhkan cara pandang baru terhadap penila…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9786027948976
- Deskripsi Fisik
- x, 306 hal. : il. ; 25 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.2 Abi r
Pendidikan literasi : panduan belajar mengajar untuk ruang kelas dengan kecer…
Anda mencari cara baru untuk mengembangkan proses belajar-mengajar di kelas pendidikan literasi? Buku ini menyediakan berbagai strategi yang mendukung kemampuan siswa di semua tingkatan pada semua bidang: membaca, berpikir,menulis, berbicara dan mendengarkan. Pedoman pengembangan aktivitas-aktivitas profesional di sini bersumber dari teori kecerdasan majemuk dari psikolog Howard Gardner. Latih…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9786023501267
- Deskripsi Fisik
- 222 hal. : il. ; 25 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.36 Eng p
Teori pembelajaran anak usia dini : dalam kajian neurosains
Buku ini tidak spesifik membahas neurosains dalam pembelajaran anak usia dini secara sempit, tetapi pembelajaran secara luas. Oleh karena itu, dalam buku ini sering digunakan istilah "anak", "anak didik", "peserta didik" atau"siswa". Semuanya dimaksudkan untuk menyesuaikan penggunaan teori-teori neurosains dalam pembelajaran sesuai dengan tahap-tahap perkembangan dan pertumbuhan peserta didik.
- Edisi
- Cet. 4
- ISBN/ISSN
- 9789796921782
- Deskripsi Fisik
- vi, 218 hlm. : ill. ; 24 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 372.2 Suy t
Perencanaan pembelajaran PAUD
Dalam buku ini dikupas dengan lugas dan tuntas mulai dari perencanaan kegiatan pembelajaran, komponen sekolah sebagai sistem sosial, perencanaan media dan bahan foto-foto pembelajaran, perencanaan pembelajaran terpadu model sentra sampai dengan evaluasi perencanaan kegiatan pembelajaran anak usia dini. Materi-materi tersebut sengaja dikupas untuk tercapainya tujuan dari penulisan buku ini, yai…
- Edisi
- Cet. 2
- ISBN/ISSN
- 9789796921775
- Deskripsi Fisik
- vi, 134 hlm. : 24 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 372.2 Asm p
Pembelajaran PAUD : bermain, cerita dan menyanyi secara islami
Salah satu strategi menarik yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran pada tingkat anak usia dini adalah Strategi BCMI (Bermain, Cerita, dan Menyanyi Islami). Buku ini merupakan panduan mengenai tata cara dan strategi penyampaian BCMI kepada siswa, supaya proses pembelajaran yang dilaksanakan tepat sasaran, efektif, dan efisien.
- Edisi
- Cet. 3
- ISBN/ISSN
- 9789796925728
- Deskripsi Fisik
- viii, 100 hlm. : 21 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 372.2 Fau p
Efektifitas pembelajaran pola pendidikan sistem ganda
Perubahan pembelajaran di SMK dari pola lama yang biasa dilakukan I "^ (conventional) ke pola pendidikan sistem ganda (dual responsibility), pada JL dasarnya merupakan suatu upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran agar tujuan dapat dicapai secara terstandar. Antara lain dilakukan dengan mengubah perilaku/kebiasaan mengajar guru sebagai penguasa kelas agar adaptif dengan tuntutan perubahan p…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9786022892229
- Deskripsi Fisik
- xviii, 254 hal. : il. ; 24 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.36 Sur e
Konsep pembelajaran PAUD
Bagi pendidik, memahami konsep dasar pembelajaran merupakan suatu keniscayaan. Terlebih dalam pembelajaran pada level usia dini memerlukan perlakuan yang lebih intensif dibanding level-level lainnya. Manfaat utama memahami konsep dasar tersebut adalah dapat lebih memudahkan pendidik dalam menentukan strategi, model, pendekatan, dan metode pembelajaran yang paling tepat, sehingga pembelajaran di…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9786024461096
- Deskripsi Fisik
- x, 202 hal. : 24 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 372.21 Asm k
Pengembangan pembelajaran PAUD
Pendidikan anak usia dini merupakan wahana pendidikan yang sangat fundamental dalam memberikan kerangka dasar terbentuk dan berkembangnya dasar-dasar pengetahuan, sikap dan keterampilan pada anak. Keberhasilan proses pendidikan pada masa dini tersebut menjadi dasar untuk proses pendidikan selanjutnya. Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan pada lembaga pendidikan anak usia dini, seperti: kelom…
- Edisi
- Cet. 3
- ISBN/ISSN
- 9789796926435
- Deskripsi Fisik
- x, 182 hal. : il. ; 24 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 372.21 Mur p
Media dan model-model pembelajaran inovatif
Buku ini membahas dua topik utama yaitu media pembelajaran dan model-model pembelajaran inovatif. Topik pertama membahas tentang konsep media dan multimedia pembelajaran. Sedangkan topik kedua membahas tentang model-model pembelajaran inovatif yang sangat penting untuk diketahui dan dikuasai oleh para guru dan calon guru. Model-model pembelajaran yang dibahas antara lain Pembelajaran Kreatif, I…
- Edisi
- Ed. I, 1
- ISBN/ISSN
- 9786022620648
- Deskripsi Fisik
- xii, 90 hal. : 26 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.33 Sut m
Media pembelajaran. Buku pegangan wajib guru dan dosen
Dari sekian hal yang membuat peserta didik jenuh dan tak bersemangat ketika mengikuti proses pembelajaran, ternyata faktor kepiawaian pengajar cukup dominan sebagai penyebabnya. Pengajar sering tampil monoton tanpa persiapan yang memadai dan terkesan menyampaikan menyampaikan materi ajar tak lebih sebatas tuntunan silabi. Buku ini hadir untuk membantu anda menjadi pengajar multitalenta guna …
- Edisi
- Cet 1
- ISBN/ISSN
- 9789791886390
- Deskripsi Fisik
- vi, 234 hlm. ; ilus. : 24 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 San m
Komunikasi dan teknologi informasi pendidikan : filosofi, konsep dan aplikasi
Dalam mewujudkan usaha-usaha pendidikan, diperlukan komunikasi pendidikan. Di sekolah hubungan komunikasi interaksi pendidikan berlangsung antara para siswa dan guru untuk mewujudkan tujuan pendidikan. Adapun dalam mewujudkan kkomunikasi pendidikan yang efektif dalam pembelajaran, guru dituntut untuk memiliki kemampuan komunikasi yang baik agar menghasilkan proses pembelajaran yang efektif. Un…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9789790766389
- Deskripsi Fisik
- xii, 254 hal. : 24 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Muk k
Model-model pembelajaran inovatif berorientasi konstruktivistik. konsep, land…
Sesuoi dengan amanat Kurikulum Tingkat Sotuan Pendidikan [KTSP], bahwa guru sebagai agen ipembelajar harus mampu menyajikan proses pembelajaran secara kontekstual dengan 'melibatkan langsung perdn serta peserta didik secara aktif (student centre). Sebaik apa pun substansi materi ajar tetap jika guru tidak mampu mengemas secara apik dalam penyampaiannya, maka substansi ters…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9789791101738
- Deskripsi Fisik
- xvi, 170 hlm. 20 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Tri m
Evaluasi dan penilaian pembelajaran kurikulum 2013
Buku ini diperuntukkan oleh para pendidik di setiap satuan pehdidikan, juga bisa dipergunakan bagi mahasiswa sebagai calon guru/pendidik, yang nantinya akan mengemban tugas sebagai pendidik. Buku ini terdiri dari bab: Komponen, Jenis, Alat, Evaluasi, Penilaian, Pengukuran.Jenis-JenisTes.Analisa ButirTes, Penyusunan Kisi-Kisi Jes, Kriteria Ketuntasan Minimal, Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidi…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9786026948151
- Deskripsi Fisik
- x, 359 hlm. : 23 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 375 Ami e
Model pembelajaran multipel representasi
Buku yang berjudul Model Pembelajaran Multipel Representasi ini merupakan buku hasil penelitian pengembangan yang telah penulis lakukan sejak Tahun 2009 hingga Tahun 2014. Pengembangan model pembelajaran tersebut didasarkan atas teori belajar konstruktivisme, teori pemerosesan informasi, teori duel coding, dan teori Schonbom-Anderson. Model pembelajaran ini dikembangkan dengan cara mengintegras…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9786027365827
- Deskripsi Fisik
- viii, 106 hal. : il. ; 26 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Sun m
Pembelajaran visioner
Dalam dunia pendidikan terdapat beberapa macam model pendidikan dan pembelajarannya. Salah satu sistem pembelajaran dalam pendidikan adalah pembelajaran visioner. Dalam hal ini, pembelajaran merupakan proses interaksi pebelajar dengan pembelajar serta sumber belajar dalam lingkungan belajar. Adapun visioner merupakan pandangan seseorang terhadap pembelajaran. Pembelajaran visioner lebih mene…
- Edisi
- Ed. I, cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9786022175902
- Deskripsi Fisik
- x, 186 hal. : il. ; 23 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Dwi p
Pembelajaran saintifik untuk implementasi kurikulum 2013
IImplementasi kurikulum 2013 membutuhkan perubahan paradigma pembelajaran dari pembelajaran konvensional yang hanya dilakukan di kelas, menjadi pembelajaran yang mengaktifkan siswa untuk menggunakan aneka sumber belajar yang dapat diperoleh di luar kelas. Buku ini menjelaskan tentang pembelajaran saintifik yang seharusnya digunakan dalam implementasi kurikulum 2013 yang mencakup lima aktivitas …
- Edisi
- Cet. 3
- ISBN/ISSN
- 9786022175049
- Deskripsi Fisik
- xiv, 306 hal. : il. ; 23 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 507 San p
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah