Ditapis dengan
Pembelajaran konstruktivistik-scientivic untuk pendidikan agama di sekolah/ma…
Fenomena semakin maraknya tindak korupsi, asusila, pelecehan seksual, kekerasan, dan penipuan, yang meresahkan di tengah-tengah masyarakat kita menjadi situasi yang sangat bertolak belakang dengan citra bangsa Indonesia yang dikenal masyarakat dunia sebagai bangsa yang religius. Sikap dan perilaku seperti ini sangat jauh dari nilai-nilai religiusitas. Karena sebagaimana diketahui, tidak ada sat…
- Edisi
- Ed. I, cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9789797697587
- Deskripsi Fisik
- xx, 442 hal. : il. ; 24 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Pra p
Strategi Belajar Mengajar
Dengan dikeluarkannya Keputusan Direktur Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam No. E/52/1995 tentang Topik Inti Kurikulum Nasional Program Strata Satiu (S-1) IAIN pada tanggal 30 Mei 1995 di Jakarta dan diberlakukan bagi mahasiswa baru mulai Tahun Akademik 1995/1996, maka praktis seluruh IAIN dalam melaksanakan perkuliahannya hams berpedoman pada SK Dirjen tersebut. Buku Strategi Belaja…
- Edisi
- Cet. 4
- ISBN/ISSN
- 9789795186755
- Deskripsi Fisik
- xi, 226 hal. : 21 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Dja s
Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi
Masalah belajar adalah masalah yang selalu aktual dan dihadapi oleh setiap orang. Maka dari , itu, banyak ahli-ahli membahas dan menghasilkan berbagai teori tentang belajar. Dalam hal ini tidak dipertentangkan kebenaran setiap teori yang dihasilkan, tetapi yang lebih penting adalah pemakaian teori-teori itu dalam praktik kehidupan yang paling cocok dengan situasi kebudayaan kita. Pemakaian t…
- Edisi
- Cet. 5
- ISBN/ISSN
- 9789795181668
- Deskripsi Fisik
- viii, 196 hal. : 21 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Sla b
Inovasi pembelajaran
Buku ini ditulis sebagai bahan referensi bagi guru untuk mengimplemen-tasikan pembelajaran yang kreatif dan inovatif yang efektif dan efisien untuk menghasilkan lulusan yang kreatif. Materi dalam buku ini mencakup teori belajar, model pembelajaran, metode serta teknik pembelajaran yang inovatif yang dijabarkan secara jelas dan mudah dipahami. Materi dapat digunakan untuk merancang strategi dan …
- Edisi
- Ed. I, cet 2
- ISBN/ISSN
- 9786022173991
- Deskripsi Fisik
- xx, 314 hal. : il. ; 23 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 San i
Proses belajar mengajar di sekolah : wawasan baru beberapa metode pendukung d…
Salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah ialah dengan cara melalui perbaikan proses belajar mengajar. Berbagai konsep dan wawasan baru tentang proses belajar mengajar di sekolah telah muncul dan berkembang seiring pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Guru sebagai personel yang menduduki posisi strategis dalam rangka pengembangan sumber daya manusia, ditunt…
- Edisi
- Cet. 2
- ISBN/ISSN
- 9789795189046
- Deskripsi Fisik
- xiv, 314 hal. : 21 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Sur p
Cara mengajar agar siswa tetap ingat
Ketika Anda mengajar suatu materi pelajaran, apakah siswa Anda mengingat informasi yang telah Anda berikan di keesokan harinya? Di minggu berikutnya? Akankah mereka cukup lama mengingat informasi itu agar dapat digunakan pada saat tes, dan yang terpenting, akankah mereka mengingatnya dengan cukup baik agar dapat dimanfaatkan sepanjang hidup mereka di luar sekolah? Cara Mengajar Agar Siswa Teta…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9789790994768
- Deskripsi Fisik
- x, 190 hal. : ilus. ; 25 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Spr c
Strategi belajar mengajar : salah satu unsur pelaksanaan strategi belajar men…
Salah satu keharusan bagi seorang guru/pengajar dalam melaksanakan pembelajaran adalah mampu memberikan teknik penyajian materi/bahan pelajaran yang sesuai kebutuhan peserta didik. Pemberian teknik penyajian materi/bahan pelajaran yang tepat sasaran oleh para guru dapat meningkatkan hasil belajar. Kebutuhan penguasaan keterampilan tersebut oleh mahasiswa, guru, dan praktisi kependidikan lainnya…
- Edisi
- Cet. 7
- ISBN/ISSN
- 9789795181712
- Deskripsi Fisik
- x, 170 hal. : 20 cm
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Roe s
Bagaimana siswa belajar
Isu kunci yang dibahas dalam buku ``Bagaimana Siswa Belajar`` ini adalah: Bagaimana seharusnya guru mengajar agar siswanya dapat belajar dengan baik? Kata kuncinya: TRUST CHILDREN. Guru harus percaya bahwa anak-anak bisa belajar sendiri. Manusia itu makhluk pembelajar. Sejak lahir, manusia sudah terarah untuk belajar. Kalau burung terbang, ikan berenang, manusia berpikir dan belajar. Karena itu…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786022410409
- Deskripsi Fisik
- xii, 362 hal. : 21 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Hol b
Model desain sistem pembelajaran
Buku ini mengupas berbagai model desc pembelajaran untuk diterapkan di pendic sekolah, perguruan tinggi, dan non forrr pelatihan, serta pendidikan luar sekolah. Dapat digunakan oleh: Dapat digunakan oleh: o Praktisi dan akademisi di bidang teknologi pendidikan o Guru o Dosen o Pelatih o Instruktur o Perancang program pelatihan
- Edisi
- Cet. 2
- ISBN/ISSN
- 9789790780200
- Deskripsi Fisik
- viii, 216 hal. : 23 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Pri m
Taksonomi kognitif : perkembangan ragam berfikir
Perancangan pembelajaran secara praksis pada dasarnya adalah rekonstruksi pengetahuan, keterampilan, sikap, dan kemampuan lainnya melalui suasana belajar mengajar di dalam kelas, laboratorium, studio, bengkel kerja peserta belajar, atau di lapangan. Sifat, proses, dan hasil berpikir merupakan landasan untuk merencanakan, mengarahkan, dan mengontrol orang untuk belajar sesuai dengan hasil yang…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9789796920792
- Deskripsi Fisik
- viii, 292 hal. : ilus. ; 23 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.39 Kus t
Cara belajar yang efisien : sebuah buku pegangan untuk mahasiswa Indonesia
-
- Edisi
- IV, 1
- ISBN/ISSN
- 9794991783
- Deskripsi Fisik
- Jil. 2, 376 hal. : 23 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 The c
Mindful learning : membongkar tujuh mitos pembelajaran yang menyesatkan
Buku Mindful Learning memberikan paradigma baru dalam memahami proses belajar secara kontekstual, yang dibutuhkan dalam pendidikan abad 21. Pendekatan Mindfulness membuka kesempatan untuk dapat belajar lebih efektif serta meninggalkan kebiasaan belajar yang bersifat mengekor atau menuruf. Bagi dunia pendidikan di Indonesia, kehadiran buku ini sangatlah bermanfaat bagi pendidik dan anak didik. K…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9789790156463
- Deskripsi Fisik
- xiv, 168 hal. : 21 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Lan m
Belajar tak hanya di sekolah
Rosha menghabiskan enam minggu di Kenya. Henry berguru pada seorang pandai besi. Katie masuk perguruan tinggi lebih awal. Dante berpartisipasi dalam suatu mentoring. Shanna mencicipi kehidupan di pertanian kolektif bangsa Israel. Jika kamu merasa terkungkung oleh suatu `pakem` bernama sekolah menengah, buku ini tepat untukmu. Buku ini menceritakan sebuah dunia yang dipenuhi dengan kesempatan b…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9789790158955
- Deskripsi Fisik
- x, 258 hal. : ilus. ; 23 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Gre b
Cara Belajar Yang Efisien
-
- Edisi
- Cet. 9
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- viii, 168 hal. : 22 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 The c
Strategi percepatan belajar
Percepatan belajar terjadi saat guru memperhitungkan cara paling efektif bagi otak untuk belajar. Cara kerja otak ini didasarkan pada riset terbaru mengenai psikologi otak dan penelitian-penelitian tentang metode mengajar paling efektif dari seluruh dunia. Para guru yang telah menggunakan metode ini memperoleh hasil yang spektakuler di kelasnya, di mana siswa-siswanya menjadi lebih termotivasi …
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9789790991866
- Deskripsi Fisik
- 146 hal. : ilus. ; 11 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Bes s
Taksonomi berfikir
Pembelajaran berpikir merupakan dasar untuk membangun pengetahuan, sikap, dan keterampilan motorik dalam pencapaian kompetensi secara utuh. Berpikir erat kaitannya dengan psikologi faal dan kognitif. Oleh sebab itu, perlu dipahami bagaimana hubungan hal-hal tersebut. Merujuk pada berbagai kepustakaan asli dan puluhan artikel yang relevan, buku Taksonoml Berpikii berbicara banyak tentang berp…
- Edisi
- Cet. 2
- ISBN/ISSN
- 9789796920716
- Deskripsi Fisik
- viii, 316 hal. : ilus. ; 23 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.39 Kus t
Perencanaan pembelajaran ilmu-ilmu sosial
Buku PERENCANAAN PEMBELAJARAN ILMU-ILMU SOSIAL menyajikan pembahasan secara komprehensif mengenai konsep belajar dan pembelajaran, ciri-ciri belajar dan pembelajaran, berbagai teori belajar dan implementasinya dalam pembelajaran serta berbagai model pembelajaran. Pembahasan dilanjutkan dengan konsep, pengembangan dan model perencanaan pembelajaran, peranan dan pentingnya perencanaan pembelajara…
- Edisi
- I, 1
- ISBN/ISSN
- 9789797695965
- Deskripsi Fisik
- viii, 374 hal. : 23 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Nur p
Pembelajaran menulis kreatif : berbasis komunikatif dan apresiatif
Budaya literasi, terutama membaca dan menulis anak di Indonesia masih sangat rendah. Padahal membaca dan menulis merupakan hal penting dalam proses belajar anak. Membaca berkaitan dengan jalan yang harus dilakukan dalam meng-input ilmu pengetahuan, sedangkan menulis berkaitan dengan kreativitas mengekspresikan gagasan, pengetahuan, pengalaman, dan perasaan anak. Jika keduanya tidak dikuasai ole…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9789796921836
- Deskripsi Fisik
- xvi, 156 hal. : 24 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Kur p
Pembelajaran berbasis kecerdasan jamak (multiple Intellegences) : mengidentif…
ANAK adalah generasi pentkig berikutnya. Mereka tumpuan generasi sekarang untuk melanjutkan apa yang telah diwa-riskan, mengembangkannya, dan kemudian mewariskannya kembali demi kelanjutan sikLus kehidupan itu sendiri. Karena itu, tiap anak itu unik, dalam setiap hal kehidupannya, termasuk kemampuannya belajar, mengolah yang dipeLajari, mengintegra-sikan apa yang telah diterima dengan yang baru…
- Edisi
- I, 1
- ISBN/ISSN
- 9786027985490
- Deskripsi Fisik
- xii, 234 hal. : ilus. ; 23 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 Yau p
Model Evaluasi pembelajaran sejarah
Keberhasilan sebuah program, termasuk program pembelajaran, harus didukung oleh berbagai komponen baik input maupun proses, sehingga menghasilkan output yang diharapkan. Dalam pembelajaran sejarah, selama ini belum tersedia model yang dapat digunakan untuk mengevaluasi program pembelajaran secara komprehensif. Oleh karena itu, kehadiran buku Model Evaluasi Pembelajaran Sejarah ini akan banya…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786028335829
- Deskripsi Fisik
- ix, 160 hal. ; 21 cm.
- Pengarang
- -
- No. Panggil
- 371.3 ama m
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah